글을 읽는 것만으로는 충분히 와닿지 않는 개념이 있습니다. 학생에게 필요한 것은 개념의 원리를 파악하는 이해력과 직관력입니다.
Some concepts never quite land through reading alone. What students need is the understanding and intuition to grasp the principle behind them.
좋은 책의 설명이
학생의 이해로 이어지도록.
So that a good book's explanation
becomes a student's understanding.
국가수준 학업성취도 평가는 국어·수학 성취도를 측정하며, 문해력이나 수학적 직관력을 직접 측정하는 지표는 아닙니다. 위 수치는 관련 교육 환경의 변화를 살펴보기 위한 참고 자료입니다.
The national assessment measures achievement in Korean and maths; it is not a direct measure of literacy or mathematical intuition. The figures are a reference for how the learning environment is changing.
글과 그림이 떨어져 있으면, 시선을 옮기는 데도 주의가 쓰입니다.
두 정보를 가까이 배치하면 그 부담을 줄이고 이해에 더 집중할 수 있습니다.
이를 뒷받침하는 연구 58건의 종합 분석이 있습니다.
장식적인 애니메이션보다 개념의 변화를 설명하는 움직임이 중요합니다.
학생이 직접 속도를 조절하고, 설명이 끝나면 인쇄된 페이지로 자연스럽게 돌아갈 수 있도록 설계했습니다.
When text and figure sit apart, attention is spent just moving the eyes between them. Placing the two close together lowers that load and leaves more for understanding. A meta-analysis of 58 studies supports this. Decorative animation matters less than motion that explains how a concept changes. So students control the pace, and when the explanation ends, the page returns naturally to print.
이러한 설계 원리는 관련 연구에 근거합니다. 다만 아래 연구들은 Linear Studio 제품 자체를 평가한 것이 아니라, 제품에 적용한 학습 원리를 다룬 연구입니다. 변화 과정 자체가 중요한 학습 내용에서는 애니메이션의 효과가 크게 나타났으며(Ploetzner 외, 2020, g = 0.65), 학습자가 재생 속도를 조절할 수 있을 때도 긍정적인 효과가 보고됐습니다(Berney & Bétrancourt, 2016, 140건 비교). · 견본, 직접 눌러 보기 →
These design principles rest on research. The studies below did not evaluate linear studio's product; they examine the learning principles the product applies. Animation helped most where the process of change is itself the content (Ploetzner et al. 2020, g = 0.65), and positive effects were also reported when learners controlled the playback speed (Berney & Bétrancourt 2016, 140 comparisons). · Try the specimens →
세 쪽 모두 견본으로 직접 눌러 볼 수 있습니다(초등 · 중학교 · 고등학교 탭). 설명 순서대로 그래프가 그려지고, 단어를 누르면 그림의 그 부분이 밝아집니다. 효과는 위 연구들의 원리이고, 저희 제품을 잰 결과는 아직 없습니다.
All three can be tried as specimens (elementary, middle, high tabs): the graph is drawn in the order of the explanation, and tapping a word lights up that part of the figure. The effect is the principle of the studies above; our product has not yet been measured.
같은 글이라면 화면보다 종이로 읽을 때 이해도가 조금 더 높다는 연구 결과가 있습니다. 하지만 책 속 그림은 완성된 한 장으로 멈춰 있습니다. 그 안의 움직임과 원리는 학생이 머릿속으로 그려야 합니다.
Studies find comprehension slightly higher when the same text is read on paper rather than on screen. But the figures in a book stay still, as one finished picture. The motion and the principle inside it are left for the student to picture.
언제 어디서나 열어 보고 필요한 내용을 찾기 편리합니다. 하지만 그림은 여전히 멈춰 있고, 스캔본과 외형상 차이가 적어 정식판만의 가치를 드러내기 어렵습니다.
Easy to open anywhere and to find what you need. But the figures are still still, and because it looks much like a scan, the value of the original is hard to show.
궁금한 내용을 즉시 설명해 줍니다. 하지만 말로 된 설명만으로는 부족할 때가 있습니다. 책 속 바로 그 그림을 짚고, 움직여 보이며 이해를 돕는 경험은 아직 별개의 영역입니다.
It explains whatever you ask, instantly. But words alone are sometimes not enough. Pointing to the book's own figure and moving it to aid understanding is still a separate thing.
본문의 설명 순서에 따라 그림이 그려지고, 핵심 단어를 누르면 해당 개념이 그림과 연결됩니다. 읽고, 재생해 보고, 막힌 곳을 묻는 공부까지 책 한 권 안에서 끝납니다. linear studio는 인쇄된 쪽 위에 인터랙티브 레이어를 더합니다.
The figure is drawn in the order the text explains, and tapping a key word links that concept to the figure. Reading, replaying and asking about the hard part all happen inside one book. linear studio adds an interactive layer over the printed page.
AI가 책을 대신하는 시대가 아닙니다.
책의 지식을 더 깊이 이해하고 오래 흡수하도록 돕는 시대입니다.
This is not an age in which AI replaces the book.
It is an age in which AI helps readers understand the book more deeply and keep it longer.
종이와 화면 비교: Delgado 외 2018, 2000~2017년 연구를 모은 분석.
Paper vs screen: Delgado et al. 2018, meta-analysis of 2000–2017 studies.
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